НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
ПО ИСТОРИИ И
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
«5» - ставится за ответ,
обнаруживающий прочные знания, глубокое понимание исторического материала,
умение объяснить взаимосвязь событий, анализировать, делать логические выводы и
обобщения, сравнивать, приводить свои примеры, при этом учащийся владеет
исторической терминологией, объясняет причинно-следственные связи, дает оценку
историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей, умеет
работать с картой.
«4» - ставится за ответ,
удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускаются 2-3
недочета или 1-2 негрубых ошибки, которые ученик исправляет по требованию
учителя.
«3» - ставится за ответ, если
ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данного вопроса, но
излагает материал неполно и допускает несколько ошибок, не умеет достаточно
глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры.
«2» - ставится за ответ, если
ученик не знает большей части соответствующего материала, допускает ошибки,
искажает смысл событий, беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Организационно – педагогические условия.
I. Требования к тетрадям учащихся.
В тетрадях должны
быть грамотно
оформлены все записи, писать следует
разборчивым почерком. Поля в обязательном порядке выделяются в рабочих
тетрадях, для контрольных работ по всем предметам. В 5 – 11 классах дата записывается на
полях цифрами (9.09.12).
Обязательно
соблюдение красной строки. Подчеркивания выполнять аккуратно. Схемы, условные
обозначения выполнять карандашом, в случае необходимости с применением линейки.
Исправление
ошибок: зачеркивать косой линией (ручкой), часть слова, слово, предложение –
тонкой горизонтальной линией, вместо зачеркнутого надписать нужную запись. В
5-11 классах – проверка тетрадей производится красной пастой.
В рабочих тетрадях
не должно быть посторонних записей, рисунков.
Количество
ученических тетрадей.
По истории должно
быть по одной рабочей тетради и тетради для контрольных работ. Допускаются
тетради на печатной основе.
Порядок проверки
письменных работ учителем.
Рабочие тетради
учащихся 5 – 11 классов по истории проверяются выборочно, но не реже 1 раза в триместр.
Контрольные,
рабочие тетради на печатной основе проверяются и возвращаются к следующему
уроку, а при большом количестве работ через урок.
Письменные работы проверяются в
соответствии с орфографическим режимом (ошибки в исторических терминах, названиях учитываются).
II. Требования
к опросу на уроке.
Частота опроса
должна быть не менее одного раза в 3-4 урока.
Комбинированный
опрос должен быть отражен записью в журнале (самостоятельная, практическая, тестирование и
другие виды работ).
При монологическом
опросе ученик дает ответ стоя, при фронтальном опросе, дискуссии он может не
вставать с места.
По окончании урока
оценки за опрос учащимся выставляются в дневник (при его предъявлении учащимся)
и в журнал.
Тесты должны быть
распечатаны для каждого учащегося.
Выполнение тестовых
заданий «на слух» не допускается.
Домашнее
задание.
Виды домашних заданий по истории: закрепление пройденного на уроке материала или опережающее, или
дифференцированное. Допускаются творческие работы (подготовка сообщений, рефератов, написание эссе и других). Объем домашнего задания не должен превышать норм СанПиНа.
Домашнее задание записывается в дневник. С 8 по 11 класс учитель не
отвечает за запись домашнего задания учащимся.
