Из истории Российской символики

1.Использованы кадры документального фильма «Российская символика. Герб. Флаг. Гимн». ООО «Видеостудия «Кварт», 2011 год

К вопросу изучения Отечественной культуры

С Новым 2013 годом!

От всей души поздравляю всех своих учеников, 

их родителей и коллег с Новым годом!

Приглашает лекторий факультета истории НИУ ВШЭ

Лекторий факультета истории

Факультет истории НИУ ВШЭ продолжает цикл публичных лекций.

22 декабря –  Игорь Николаевич Данилевский.  «Откуда это известно? Как историки изучают историю, и является ли она наукой?»
О лекторе: доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой истории идей  и методологии исторической науки НИУ ВШЭ, соавтор школьных учебников по истории России.
Научные интересы: история древней Руси (до конца XVI в.), культура древней Руси, древнерусское летописание, источниковедение, вспомогательные исторические дисциплины (хронология, метрология, палеография)
Подробнее: http://www.hse.ru/org/persons/16957361

Лекции проходят в центральном здании НИУ ВШЭ
По адресу: улица Мясницкая, дом 20, аудитория 116
по субботам с 16.40 до 18.30

В НИУ ВШЭ действует пропускной режим, поэтому тем, кто еще не посещал лекторий, до 14.00 предшествующего дня (пятницы) зарегистрироваться в форме по ссылке:https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dHlzQW12NGZlb2hVZllBdXh5cGJzV3c6MQ
Тем, кто уже у нас был, просьба сообщить о своем намерении посетить лекцию в форме по ссылке: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp6aU1lSGRTaEdRbVFrdGRHM1dDSlE6MQ

Для прохода в здание понадобится паспорт (или - свидетельство о рождении). Посещение лектория – бесплатное.

Координатор семинара – к.и.н., доц. Виктор Евгеньевич Борисов.
Задать вопрос и узнать о новостях проекта можно по адресу vborisov@hse.ru или на странице лектория  ВКонтакте: http://vk.com/ist_lek_hse

ОБЪЯВЛЕНЫ РЕЗУЛЬТАТЫ Окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию 2012-2013 учебного года.

Поздравляем ПРИЗЕРОВ окружного тура Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию!

ИСТОРИЯ

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Класс	Победитель/призер	ФИО учителя-предметника
1	Земсков Савелий Кириллович	10а	призер	Коваленко М.Г.,
2	Белоусов Владимир Викторович	10а	призер	Коваленко М.Г.
3	Бардина Мария Александровна	11а	призер	Кузьмина В.А.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Класс	Победитель/призер	ФИО учителя-предметника
1	Терёшкина Анна Викторовна	8а	призер	Коваленко М.Г.
2	Черкашин Кирилл Сергеевич	8в	призер	Майданюк Ю.В.
3	Гнедина Анна Игоревна	8а	призер	Коваленко М.Г.
4	Сторч Юлия Дмитриевна	8в	призер	Майданюк Ю.В.
5	Галкина Наталия Алексеевна	10а	призер	Коваленко М.Г.

Мы гордимся вами! Вы показали достойный результат! Молодцы!!!

Внимание!

Призеры окружного этапа могут подать заявку  в МИОО для подготовки к региональному (городскому) этапу Всероссийской олимпиады школьников, написав письмо на адрес Московского центра исторического образования moshist@mail.ru. Информация о начале занятий будет представлена на сайте Методического центра www.omczo.org   в разделе «Гуманитарное образование», подраздел «История и обществознание».   Следите за информацией!

Желаем успеха!!!

Темы творческих работ для учащихся 4-х классов

Дорогие ребята! Уважаемые родители!

После Новогодних каникул нам предстоит подвести первые итоги нашей работы (16-17 уроки) Вашему вниманию предлагаются

ТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

для учащихся 4-х классов, изучающих Основы религиозных

культур и светской этики

(модуль «Основы мировых религиозных культур»)

Срок – январь 2013 года

Из программы  курса:

«Новый курс ОРКСЭ призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина» (Данилюк А.Я. Программа ОРКСЭ для общеобразовательных учреждений. 4-5 классы. – М.: «Просвещение», 2010, с. 4)

1. «Мое отношение к миру»

2. «Мое отношение к людям»

3. «Мое отношение к России»

4. «С чего начинается Родина»

5. «Герои России»

6. «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)

7. «Мой дедушка – защитник Родины»

8. «Мой друг»

9. Свободная тема

Основные требования к выполнению:

1.     Устное развернутое выступление (до 3 минут)

2. Приветствуется использование наглядного материала (компьютерная презентация – 3-4 слайда; фотографии; рисунки и др.)

3. Представление оформленных материалов для подготовки выставки творческих работ в рекреации 2 этажа школы.

Буду рада ответить на все возникающие у вас вопросы и оказать помощь в подготовке компьютерной презентации (если это необходимо).

С уважением,

Юлия Владимировна u_maydanuk@mail.ru

ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

«5» - ставится за ответ, обнаруживающий прочные знания, глубокое понимание исторического материала, умение объяснить взаимосвязь событий, анализировать, делать логические выводы и обобщения, сравнивать, приводить свои примеры, при этом учащийся владеет исторической терминологией, объясняет причинно-следственные связи, дает оценку историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей, умеет работать с картой.

«4» - ставится за ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускаются 2-3 недочета или 1-2 негрубых ошибки, которые ученик исправляет по требованию учителя.

«3» - ставится за ответ, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данного вопроса, но излагает материал неполно и допускает несколько ошибок, не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры.

«2» - ставится за ответ, если ученик не знает большей части соответствующего материала, допускает ошибки, искажает смысл событий, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

Организационно – педагогические условия.

I. Требования к тетрадям учащихся.

В тетрадях должны быть  грамотно оформлены все записи, писать  следует разборчивым почерком. Поля в обязательном порядке выделяются в рабочих тетрадях, для контрольных работ по всем предметам.  В 5 – 11 классах дата записывается на полях цифрами (9.09.12).

Обязательно соблюдение красной строки. Подчеркивания выполнять аккуратно. Схемы, условные обозначения выполнять карандашом, в случае необходимости с применением линейки.

 Исправление ошибок: зачеркивать косой линией (ручкой), часть слова, слово, предложение – тонкой горизонтальной линией, вместо зачеркнутого надписать нужную запись. В 5-11 классах – проверка тетрадей производится красной пастой.

В рабочих тетрадях не должно быть посторонних записей, рисунков.

Количество ученических тетрадей.

По истории должно быть по одной рабочей тетради и тетради для контрольных работ. Допускаются тетради на печатной основе.

Порядок проверки письменных работ учителем.

Рабочие тетради учащихся 5 – 11 классов по истории проверяются выборочно, но не реже 1 раза в триместр.         

Контрольные, рабочие тетради на печатной основе проверяются и возвращаются к следующему уроку, а при большом количестве работ через урок.

Письменные работы проверяются в соответствии с орфографическим режимом (ошибки в исторических терминах, названиях учитываются).

II. Требования к опросу на уроке.

Частота опроса должна быть не менее одного раза в 3-4 урока.

Комбинированный опрос должен быть отражен записью в журнале (самостоятельная, практическая, тестирование и другие виды работ).

При монологическом опросе ученик дает ответ стоя, при фронтальном опросе, дискуссии он может не вставать с места.

По окончании урока оценки за опрос учащимся выставляются в дневник (при его предъявлении учащимся) и в журнал.

Тесты должны быть распечатаны для каждого учащегося.

Выполнение тестовых заданий «на слух» не допускается.

Домашнее задание.

Виды домашних заданий по истории: закрепление пройденного  на уроке материала или опережающее, или дифференцированное. Допускаются творческие работы (подготовка сообщений, рефератов, написание эссе и других). Объем домашнего задания не должен превышать норм СанПиНа.

Домашнее задание записывается в дневник. С 8 по 11 класс учитель не отвечает за запись домашнего задания учащимся.